FRAGEBOGEN ZUR LEHRERBEWERTUNG – Bright Education Indonesia

BRIGHT EDUCATION INDONESIA FRAGEBOGEN ZUR LEHRERBEWERTUNG

Geben Sie eine ehrliche, objektive und verantwortungsvolle Einschätzung Ihres LEHRERS ab. Ihre Angaben werden als Input für das Bright Education Team verwendet.

Bereitschaft zur Bereitstellung von Lernmaterialien

Niemals

Manchmal

Immer

Pünktlichkeit der Lehreranwesenheit

Niemals

Manchmal

Immer

Bemühungen, das Interesse der Studierenden zu Beginn zu wecken Lernen

Niemals

Manchmal

Immer

Fähigkeit, die Unterrichtsatmosphäre zu beleben

Niemals

Manchmal

Immer

Klarheit in der Vermittlung von Lernzielen, Materialien und Antworten auf Fragen im Unterricht

Niemals

Manchmal

Immer

Besondere Zeit zur Diskussion darüber Lernmaterialien

Niemals

Manchmal

Immer

Vielfalt der Lernmethoden (Vorträge, Diskussionen etc.)

Niemals

Manchmal

Immer

Nutzung von Lernmedien und -technologien

Niemals

Manchmal

Immer

Bereitstellung strukturierter Aufgaben

Niemals

Manchmal

Immer

Feedback zu Aufgaben geben

Niemals

Manchmal

Immer

Übereinstimmung der Noten mit den Lernergebnissen

Niemals

Manchmal

Immer

Beherrschung des Lernstoffs

Niemals

Manchmal

Immer

Fähigkeit, das Thema umfassend zu erklären systematisch

Niemals

Manchmal

Immer

Fähigkeit, relevante Beispiele für Konzepte bereitzustellen gelehrt

Niemals

Manchmal

Immer

Tiefe und Breite bei der Diskussion von Fallbeispielen

Niemals

Manchmal

Immer

Fähigkeit, die Zusammenhänge zwischen Feldern/Themen zu erklären in anderen Bereichen/Themen unterrichtet

Niemals

Manchmal

Immer

Fähigkeit, verschiedene Kommunikationstechnologien zu nutzen und Unterrichtsmaterial zu bereichern

Niemals

Manchmal

Immer

Vertrauen in die Lehrfähigkeiten

Niemals

Manchmal

Immer

Autorität als persönlicher Lehrer

Niemals

Manchmal

Immer

Weisheit beim Treffen von Entscheidungen

Niemals

Manchmal

Immer

Beispiel für Einstellung und Verhalten

Niemals

Manchmal

Immer

Konsequent in Worten und Taten

Niemals

Manchmal

Immer

Fähigkeit, sich in verschiedenen Situationen zu beherrschen

Niemals

Manchmal

Immer

Fairer Umgang mit Studierenden

Niemals

Manchmal

Immer

Kritik, Vorschläge und Meinungen anderer anzunehmen

Niemals

Manchmal

Immer

Bereitschaft, die Zeit für Beratungen außerhalb des Unterrichts zu nehmen

Niemals

Manchmal

Immer

Gut kennen die Studierenden, die am Lernprozess teilnehmen

Niemals

Manchmal

Immer

Man versteht sich leicht mit der gesamten Community (einschließlich Studenten)

Niemals

Manchmal

Immer

Toleranz gegenüber studentischer Vielfalt

Niemals

Manchmal

Immer